Садржај
1. Информационо комуникационе технологије
Информационо комуникационе технологије
1.1. Дигитални уређаји
Дигитални уређаји
Квиз. Дигитални уређаји
1.2. Организација и управљање подацима
Организација и управљање подацима
Задаци. Организација и управљање подацима
Квиз. Организација и управљање подацима
1.3. Рад са сликама
Рад са сликама
Задаци. Рад са сликама
Квиз. Рад са сликама
1.4. Рад са текстом – унос и едитовање чистог текста
Рад са текстом - унос и едитовање чистог текста
Квиз. Рад са текстом – унос и едитовање чистог текста
1.5. Рад са текстом – форматирање карактера и пасуса
Рад са текстом – форматирање карактера и пасуса
Задаци. Рад са текстом форматирање карактера и пасуса
Квиз. Рад са текстом форматирање карактера и пасуса
1.6. Рад са текстом - додавање табеле и основна подешавања
Рад са текстом - додавање табеле и основна подешавања
Задаци. Рад са текстом - додавање табеле и основна подешавања
Квиз. Рад са текстом - додавање табеле и основна подешавања
1.7. Рад са текстом - форматирање табеле и рад у облаку
Рад са текстом - форматирање табеле и рад у облаку
Задаци. Рад са текстом - форматирање табеле и рад у облаку
Квиз. Рад са текстом - форматирање табеле и рад у облаку
1.8. Рад са звучним записом
Рад са звучним записом
Задаци. Рад са звучним записом
Квиз. Рад са звучним записом
1.9. Рад са видео-записом
Рад са видео-записом
Задаци. Рад са видео-записом
Квиз. Рад са видео-записом
1.10. Мултимедијалне презентације
Час. Мултимедијалне презентације
Квиз. Мултимедијалне презентације
2. Дигитална писменост
2. Дигитална писменост
2.1. Рачунарске мреже. Употреба ИКТ уређаја на одговоран и сигуран начин у мрежном окружењу
Рачунарске мреже и употреба ИКТ уређаја на одговоран и сигуран начин у мрежном окружењу
Квиз прве лекције
2.2. Интернет сервиси. Правила безбедног рада на Интернету
Интернет сервиси
Прикупљање података путем онлајн упитника
Правила безбедног рада на Интернету
Квиз друге лекције
2.3. Претраживање интернета, одабир резултата и преузимање садржаја
Претраживање Интернета, одабир резултата и преузимање садржаја
Квиз треће лекције
2.4. Заштита приватности личних података и ауторскa права
Заштита приватности личних података и ауторскa права
Creative Commons лиценце
Квиз четврте лекције

Претраживање интернета, одабир резултата и преузимање садржаја

На овом часу ћеш научити:
  • нешто више о начинима приступа интернету;

  • да самостално претражујеш, проналазиш и процењујеш информације на интернету;

  • да користиш опције напредне претраге у циљу добијања жељених резултата претраге;

  • да преузимаш датотеке на свој уређај поштујући ауторска права.

Количина садржаја на интернету се увећава свакодневно великом брзином. Број веб-сајтова који тренутно постоје је више десетина милијарди. Тренутни укупан број интернет страница се може пратити на адреси https://www.internetlivestats.com/, док се раст и промене величине интернета могу пратити на сајту https://www.worldwidewebsize.com/ .

У претходном разреду је било речи о веб (интернет) прегледачу (browser-у) који представља посебну врсту апликативног програма или апликације коју је потребно имати инсталирано на рачунару, односно мобилном телефону или таблету и која нам омогућава прегледање веб-страница и мултимедијалних садржаја на њима (текста, слика, звучних и видео-записа). Веб и веб-прегледачи имају огроман значај у развоју савременог информационог друштва и представљају основу која је омогућила милијардама људи да се повежу користећи интернет.

Aктуелни и најчешће коришћени веб-прегледачи данас су:

  • Internet Explorer, бесплатни веб-прегледач фирме Мајкрософт;

  • Microsoft Edge, веб-прегледач који се инсталира уз оперативни систем Windows 10;

  • Google Chrome, бесплатни веб-прегледач фирме Гугл (Google) пројектован с идејом да искористи све могућности Гуглових услуга;

  • Mozilla Firefox, веб-бесплатни прегледач;

  • Оpera, бесплатан веб-прегледач фирме Оpera software и

  • Safari, бесплатни веб-прегледач фирме Apple.

https://petljamediastorage.blob.core.windows.net/root/Media/Default/Kursevi/OnlineNastava/6_razred_IKT_DigitalnaPismenost/browsers1.png

Сви наведени прегледачи су графички, што значи да могу приказивати визуелне садржаје и текст. Међутим, постоје и само текстуални прегледачи и специјализовани говорни прегледачи за слепе или слабовиде особе.

Претраживање и машине за претраживање интернета

Како смо већ поменули да је интернет постао огроман, непрегледан и практично неисцрпан извор информација, било би потпуно немогуће пронаћи информације које су нам од интереса без постојања посебних машина за претраживање интернета (web search engine) или претраживача веба. Постављањем упита претраживачу веба састављеног од кључних речи покреће се алгоритам претраживања веба и, као одговор на упит, претраживач даје списак веб-страница које садрже кључну реч која се тражи упитом. Свака од излистаних веб-страница чије су адресе (и кратки описи) дати као одговор на упит може се посетити кликом мишем на име те странице на приказу који даје претраживач.

Подсетимо се познатијих веб-претраживача:

  • Google www.google.rs;

  • Yahoo yahoo.com;

  • Bing www.bing.com;

  • Teoma www.teoma.com;

  • Lycos www.lycos.com (садржи и претраживач);

  • Крстарица www.krstarica.com (садржи и претраживач).

Поред ових веб-претраживача опште намене постоје и друге врсте специјализованих веб-претраживача намењених за претрагу слика, видео записа и других мултимедијалних садржаја, као и веб-претраживачи специјализовани за одређену област. Један од њих, који је специјализован за претраживање стручне литературе, је Гугл академик (Google Scholar) и може му се приступити на адреси https://scholar.google.com/. Резултати овог претраживача садрже стручне и научне радове.

https://petljamediastorage.blob.core.windows.net/root/Media/Default/Kursevi/OnlineNastava/6_razred_IKT_DigitalnaPismenost/Pretrazivac09.png

Постоје и такозвани метапретраживачи који функционишу на тај начин што упите које добију од корисника прослеђују одређеном броју других претраживача. Резултате које прикупе од њих након тога сопственим алгоритмима филтрирају, прерађују и унапређују и такве враћају корисницима. Један од таквих претраживача је Метакролер (Metacrawler) који се налази на адреси www.metacrawler.com

https://petljamediastorage.blob.core.windows.net/root/Media/Default/Kursevi/OnlineNastava/6_razred_IKT_DigitalnaPismenost/Pretrazivac06.png

Дигитални траг

Док претражују интернет и уписују податке на веб-страницама, корисници интернета остављају траг који се назива дигитални траг. Дигитални траг неког корисника чини сав објављени садржај о тој особи и подаци које она оставља на интернету док посећује веб-сајтове. Он настаје током претраживања веб-сајтова, коришћењем онлајн апликација, објављивањем садржаја на интернету или писањем коментара. Траг који остављамо на интернету не можемо избрисати. Дигитални траг није увек лако уочити и испрва се чини да је невидљив и да су подаци које остављамо на интернету безазлени. Међутим, до неких од тих података могу доћи и непознате и злонамерне особе које могу да те податке злоупотребе на различите начине. Због тога треба увек водити рачуна о садржају који објављујемо на интернету.

Претраживачи опште намене, попут Гугла, сакупљају IP адресу корисника и информације о ономе што претражују. Корисницима интернета је поред добијања што квалитетнијих и релевантнијих резултата претраживања битна и приватност претраживања. Постоје претраживачи који тврде да не сакупљају податке о корисницима, попут претраживача ДакДакГо (DuckDuckGo) на адреси https://duckduckgo.com/ или Стартпејџ (Startpage) на адреси https://www.startpage.com/.

https://petljamediastorage.blob.core.windows.net/root/Media/Default/Kursevi/OnlineNastava/6_razred_IKT_DigitalnaPismenost/Pretrazivac07.png

Ови претраживачи су једноставни за коришћење, имају једноставан графички интерфејс који садржи једно текстуално поље у које се уноси упит. Поред текста, претраживачи имају опције и претраге слика и видео записа.

https://petljamediastorage.blob.core.windows.net/root/Media/Default/Kursevi/OnlineNastava/6_razred_IKT_DigitalnaPismenost/Pretrazivac08.png

Поред тога што поштује приватност корисника, претраживач Стартпејџ нуди и сервис електронске поште који такође води рачуна о приватности података особа који га користе. За сада не постоји локализована верзија ових претраживача на српски језик.

Напредна претрага

Након уноса упита састављеног од једне или више кључних речи, као резултат претраге добијају се хиљаде веб-страница које садрже у себи кључне речи из упита. Ако нас интересује на пример тема дигиталног насиља и желимо да сазнамо нешто више о дигиталном насиљу, довољно је да у поље претраживача унесемо упит који као кључне речи садржи речи „дигитално насиље”. Претраживач ће нам за само делић секунде приказати неколико десетина хиљада резултата, односно листу веб-страница које у себи садрже ову кључну реч.

https://petljamediastorage.blob.core.windows.net/root/Media/Default/Kursevi/OnlineNastava/6_razred_IKT_DigitalnaPismenost/NaprednaPretraga01.png

Да бисмо претрагу учинили квалитетнијом, сузили избор и добили што релевантније информације, користимо напредну претрагу. Напредну претрагу укључујемо кликом на точкић у горњем десном углу и избором одговарајуће опције као што је приказано на слици.

https://petljamediastorage.blob.core.windows.net/root/Media/Default/Kursevi/OnlineNastava/6_razred_IKT_DigitalnaPismenost/pretragaNOVO.png

Напредна претрага нам омогућава да приликом претраге веб-страна унесемо низ додатних ограничења, па тако можемо претраживати само оне веб-стране које садрже све кључне речи из упита, веб-стране које садрже дословно тачну фразу наведену у упиту, оне које садрже било коју од наведених кључних речи или пак оне које не садрже ниједну од наведених кључних речи.

https://petljamediastorage.blob.core.windows.net/root/Media/Default/Kursevi/OnlineNastava/6_razred_IKT_DigitalnaPismenost/NaprednaPretraga04.png

Тако добијене резултате претраге затим можемо да филтрирамо на основу жељеног језика, региона из кога долазе односно где су објављене, времена када су ажуриране послењи пут, специфичног сајта или домена, типа датотеке, ауторских права односно права коришћења и слично, чиме се претрага сужава и добијамо приказане само оне резутате који испуњавају све наведене критеријуме претраге.

https://petljamediastorage.blob.core.windows.net/root/Media/Default/Kursevi/OnlineNastava/6_razred_IKT_DigitalnaPismenost/NaprednaPretraga05.png

Погледај у видеу како коришћењем напредне претаге можеш брзо да пронађеш брошуру о дигиталном насиљу у .pdf формату са сајта pametnoibezbedno.gov.rs.

Преузимање информација

Када пронађеш жељене информације, можеш да их преузмеш на свој рачунар. Постоји могућност да преузмеш целу веб-страницу тако што ћеш из помоћног менија, који добијаш кад кликнеш десним кликом на страницу, одабрати опцију Save as… након чега се отвара дијалог у коме је потребно одабрати фасциклу у који желиш да сачуваш ту страницу. Ако желиш да преузмеш слику на свој рачунар, потребно је да из помоћног менија који добијаш кад кликнеш десним кликом на слику да одабереш опцију Save image as… након чега се отвара дијалог у коме је потребно одабрати фасциклу у коју желиш да сачуваш ту слику. Преузимање датотека, чији садржаји могу бити веома различити, често може и аутоматски започети када се кликне на линк који води до те датотеке. Због тога је неопходно да датотеке преузимаш само са оних веб-сајтова на интернету који су проверени, а да све оно што ти се нуди са сумњивих и потенцијално опасних локација избегаваш.

Подсетимо се и резимирајмо поступаке за преузимање информација који могу помало да се разликују зависно од тога који уређај се користи. Ако користиш стони рачунар, лаптоп или мобилни уређај под оперативним системом Windows, кораци за преузимање информација са интернета на твој уређај су следећи:

  1. Отвори претраживач, у поље за претрагу унеси упит (кључне речи онога што желиш да преузмеш - слике, документа, датотеке )

  2. Притисни тастер Enter или иконицу лупе за претрагу да би започело претраживање

  3. Кликни на ону од добијених ставки која ти се чини најрелевантнија за твоју претрагу. То би требало да те води до веб-странице са које можеш преузети тражене информације

  4. Кликни на дугме Преузми (Download) за почетак преузимања. Дугме за почетак преузимања нема јединствен облик у свим случајевима.

  5. Ако преузимаш слику, кликни десним тастером миша, и потом кликни на опцију Сачувај слику као... (Save Image As...).

  6. Ако ти се понуди та могућност, изабери фасциклу на свом рачунару у који ћеш ускладиштити датотеку коју преузимаш. Ако ти се та могућност не понуди, датотека ће бити смештена у фасциклу Преузимања (Downloads).

  7. Отвори преузету датотеку тако што ћеш кликнути на њу.

Ако користиш мобилни уређај под оперативним системом Андроид (Android), кораци за преузимање информација са интернета на уређај су практично исти као у претходном случају, са тим што ће преузета датотека бити ускладиштена у фолдер Моји фајлови (My Files).

Ако преузимаш датотеку са програмом који желиш да инсталираш на свој рачунар, а такође и у разним другим случајевима на интернету, може се тражити твоја сагласност за остварење одређених услова. У таквим ситуацијама добро је пажљиво прочитати услове под којима преузимаш датотеку пре него што даш своју сагласност. Неки веб-сајтови имају на страници обавештење да податке које су добили од тебе неће (про)дати другим компанијама.

Квалитет и поузданост интернет извора и критички приступ информацијама на интернету

У петом разреду било је речи о поузданости и релевантности информација на интернету и показатељима који нам могу помоћи у њиховој процени. Број веб-сајтова и веб-страница и количина датотека на интернету се свакодневно увећава и мери се милијардама, па свим тим информацијама морамо да приступамо критички са сумњом у њихову тачност и релевантност. Са друге стране, то никако не значи да на интернету нема веома квалитетних информација, али оне не би смеле да се узимају безрезервно и увек их треба проверити из више извора и по потреби проверити их користећи библиотеке. Данас практично свако може поставити информације на веб, а то се често ради циљано, да би се утицало на нечије мишљење, став и доношење процене, одлуке и избора на основу доступних информација. То представља злоупотребу информација у маркетиншке сврхе, најчешће од стране рекламних агенција.

Утврђивање релевантности информација на интернету и процена њихове веродостојности уопште није лако, чак ни за одрасле и искусне кориснике.

Провере које нам могу помоћи у процени поузданости и релевантности сајта су следеће:
  • проверити која је циљна група тог сајта, која је публика којој је сајт намењен, јер публика има директан утицај на садржај тог сајта. Тако ће се различитој публици (шира јавност, академска јавност или деца школског узраста), аутор обраћати на одговарајући начин и садржај текста ће бити прилагођен и релавантан.

  • проверити ко је аутор информација. Да ли је јасно ко је аутор, да ли је то стручњак у својој области, да ли је квалификован да пише о тој теми, да ли је и како повезан са неком академском институцијом или организацијом која је релевантна за област теме о којој се пише. Име аутора можемо да пронађемо обично на врху или на дну веб стране и његово име можемо претражити употребом веб-претраживача како бисмо видели квалификације аутора на основу којих можемо проценити колико су информације меродавне.

  • проверити колико је информација актуелна. Обично на врху или на дну веб-стране стоји датум последње промене или ажурирања (освежавања) информације,па треба видети да ли је видљиво када је информација објављена, да ли је актуелна, да ли се види колико често се ажурира сајт, да ли су линкови на сајту актуелни и да ли раде.

  • проверити веродостојност, тачност и објективност информација тако што ћемо проверити да ли су наведени извори информација релевантни тако да се информација може проверити и на другом месту

  • проверити адресу сајта и истражити у чијем је власништву сајт (образовно-научна институција, медији, приватна компанија). Препоручује се да се информације које се пронађу на веб-сајту увек провере упоређивањем са информацијама из другог извора

  • проанализирати каквим језиком су писане информације. да ли је садржај текста тачан, да ли је текст без правописних грешака, да ли је стилски и граматички исправно написан, да ли је урађена рецензија, да ли постоји библиографија аутора, да ли су цитирани извори поуздани и да ли их је могуће проверити.

  • критички проценити која је намера аутора информација и са којим циљем се информације објављују, шта се жели њима постићи (информисање, мишљење, оглашавање, пропаданда). Сагледавање ове намере може објаснити да ли је реч о реклами, о спонзорисаној веб-страници, да ли је у питању лична веб-страница или иза веб-странице стоји организација, дакле колико су информације објективне. То се може утврдити проценом да ли је аутор представио објективне аргументе или јасно аргументује пристрасно мишљење, да ли су изражена различита гледишта или лична мишљења и слично.

Претходна лекција
Следећа лекција
A- A+

Prijavi problem


Obeleži sve kategorije koje odgovaraju problemu

Još detalja - opišite nam problem


Uspešno ste prijavili problem!
Status problema i sve dodatne informacije možete pratiti klikom na link.
Nažalost nismo trenutno u mogućnosti da obradimo vaš zahtev.
Molimo vas da pokušate kasnije.